Finanční gramotnost jako životní dovednost. Krystyna Pyszková přichází s projektem Money Monsters

Od modelingu a světové soutěže krásy k finančnímu vzdělávání. Krystyna Pyszková, vítězka Miss World 2024, spustila po dvou letech vývoje aplikaci Money Monsters. Má dětem a mladým lidem přiblížit svět peněz hravou formou – od kapesného a spoření přes úvěry až po investování a finanční podvody. Za projektem stojí Pyszko Foundation a podíleli se na něm také ekonom Dominik Stroukal, české vývojářské studio STRV a studenti Metropolitní univerzity Praha.

Peníze řešíme téměř každý den. Platíme mobilem, nakupujeme na internetu, vybíráme si první brigádu nebo přemýšlíme, zda si něco koupit hned, nebo si raději našetřit. Přesto nemusí být samozřejmé, že rozumíme úrokům, poplatkům, půjčkám nebo tomu, kolik nám skutečně zůstane z výdělku.

Právě na tuto mezeru míří česká aplikace Money Monsters, kterou Krystyna Pyszková představila v září 2026 prostřednictvím svého nadačního fondu. Sama ji přirovnává k „Duolingu pro finanční gramotnost“. Namísto dlouhých pouček nabízí krátké lekce, kvízy, příběhy a rozhodování v modelových situacích. Uživatelé si tak mohou finanční návyky procvičovat, aniž by riskovali vlastní peníze.

Cílem je, aby mladí lidé finančním pojmům nejen rozuměli, ale dokázali je využít při skutečných rozhodnutích.

Proč se Krystyna Pyszková pustila do světa financí?

Finanční vzdělávání může na první pohled působit jako nečekaný směr pro někdejší modelku a vítězku světové soutěže krásy. Pyszková však téma osobních financí poznala už v mladém věku, kdy si začala vydělávat modelingem.

V rozhovoru pro e15 popsala, že zpočátku předpokládala, že všechny vydělané peníze automaticky zůstávají jí. Později zjistila, že musí počítat také se sociálním a zdravotním pojištěním, daněmi a dalšími povinnostmi. Kvůli neznalosti se setkala i s penále.

Právě podobné zkušenosti ji přivedly k myšlence, že finanční gramotnost by neměla být tématem, kterému se člověk začne věnovat až ve chvíli, kdy řeší první problém. Základní přehled se hodí ještě před první výplatou, první smlouvou nebo prvním rozhodnutím o půjčce.

Osm úrovní a 67 mini-lekcí. Jak aplikace funguje?

Money Monsters staví na jednoduchém principu: uživatel postupuje jednotlivými úrovněmi a sbírá animované příšerky. Každá ho seznamuje s jinou oblastí finančního světa. Herní prvky mají učení zpřístupnit a motivovat k tomu, aby se vracel k dalším lekcím.

Česká verze podle Pyszko Foundation nabízí osm navazujících úrovní a 67 mini-lekcí. Uživatel může začít úvodním kvízem a pokračovat vlastním tempem.

Obsah zahrnuje několik praktických oblastí:

  • Rozpočet a hospodaření: Jak rozlišovat příjmy a výdaje, hlídat, kam peníze mizí, a sestavit jednoduchý rozpočet.
  • Spoření a finanční cíle: Kdy je lepší peníze utratit a kdy si je odložit na něco důležitějšího.
  • Banky a digitální platby: Jak fungují platební karty a mobilní platby a jak se při placení chovat bezpečně.
  • Úroky, poplatky a úvěry: Co znamená půjčit si peníze a proč je důležité rozumět podmínkám.
  • Investování: Základní orientace ve světě investic.
  • Finanční podvody: Jak rozpoznat podezřelé zprávy a situace, které mohou vést ke ztrátě peněz.

Aplikace využívá krátké příběhy, otázky, výzvy a okamžitou zpětnou vazbu. Uživatel může zkoušet různé možnosti a sledovat, jaké důsledky by jeho rozhodnutí mělo. Chyba v modelové situaci ho nestojí skutečné peníze, ale může mu pomoci pochopit, proč některá volba není výhodná.

Tento přístup je zajímavý zejména pro děti a dospívající, kteří si teprve vytvářejí vlastní vztah k penězům. Namísto memorování definic se učí přemýšlet nad konkrétními situacemi – například zda utratit kapesné hned, jak si našetřit na větší nákup nebo jak reagovat na podezřelou zprávu.

Kdo na Money Monsters pracoval?

Projekt vznikal přibližně dva roky a zapojili se do něj odborníci z oblasti financí, vzdělávání i technologií.

Odborným garantem je ekonom Dominik Stroukal, který působí také jako garant studijního programu Digitální ekonomika na Metropolitní univerzitě Praha. Do tvorby obsahu se zapojili studenti Miroslav Grégr, Klára Zichová, Martin Batka a Matyáš Nedoma. Technické řešení aplikace vytvořilo české vývojářské studio STRV.

Pyszko Foundation zároveň plánuje spolupráci se školami a pedagogy. Dne 7. října 2026 univerzita informovala, že projekt chce pomáhat školám s výukou finanční gramotnosti. Plošné zavedení aplikace do českých škol však zatím nelze považovat za uskutečněné.

Proč je finanční gramotnost důležitá už v dospívání?

Finanční rozhodování začíná dávno před první pracovní smlouvou. Mladí lidé běžně platí kartou i mobilem, nakupují online, ale zároveň čelí riziku neuváženého utrácení a finančních podvodů.

Podle OECD PISA 2022 mělo 63 % patnáctiletých v zemích OECD bankovní účet, 86 % nakoupilo online a 66 % zaplatilo mobilem. To, že mladí s penězi běžně zacházejí, ale neznamená, že jim skutečně rozumějí.

Ukázalo to i šetření České školní inspekce z roku 2022: z 25 569 testovaných středoškoláků dosáhlo 18,9 % nedostačující úrovně finanční gramotnosti. Největší potíže měli s hospodařením domácnosti a bezpečným placením. Výsledky byly zveřejněny v roce 2023 a nevypovídají o aktuálním stavu všech českých žáků.

Co může být na aplikaci přínosné?

Money Monsters propojuje krátké lekce s praktickým rozhodováním. Uživatelé si vlastním tempem procvičují rozpočtování, spoření, digitální platby i rozpoznávání podvodů a mohou dělat chyby bez rizika ztráty skutečných peněz. Herní prvky, výzvy a odemykání postav navíc zpříjemňují učení.

Aplikace je podle oficiálních informací zdarma pro iOS a Android a nabízí českou i anglickou verzi. Může být užitečným doplňkem pro rodiče i učitele, nenahrazuje však praktické zkušenosti, rozhovory o penězích ani školní výuku.

Názor redakce ICONIQ: Finanční gramotnost je dnes důležitější než kdy dřív

Nejde o to vychovat generaci, která bude za každou cenu šetřit. Jde o to, aby mladí věděli, za co utrácejí, proč se rozhodují právě tak a jaké následky jejich rozhodnutí mohou mít. Žádná aplikace sama o sobě nezaručí finančně zodpovědného dospělého, ale Money Monsters může být výborným začátkem.“

Na co si dát pozor?

Money Monsters je vzdělávací nástroj, nikoli osobní finanční poradce. Učí základní principy a pomáhá procvičit rozhodování, nemůže ale nahradit individuální posouzení konkrétní půjčky, investice nebo jiné finanční situace. Samotná aplikace uvádí, že její obsah slouží pouze ke vzdělávacím účelům a nepředstavuje individuální finanční ani investiční poradenství.

Důležité je také soukromí uživatelů. Před registrací je vhodné seznámit se s podmínkami používání a zásadami ochrany osobních údajů, zejména pokud aplikaci používá dítě.

Zároveň zatím nejsou k dispozici nezávislé dlouhodobé výsledky, které by potvrzovaly, jak výrazně aplikace zlepšuje finanční gramotnost uživatelů. Její přínos bude záviset nejen na kvalitě obsahu, ale také na tom, zda se mladí lidé k lekcím vracejí a dokážou naučené principy použít v reálném životě.

Finance nemusí být strašák

Money Monsters přináší do finančního vzdělávání přístup, který stojí za pozornost: místo memorování pojmů nechává mladé lidi rozhodovat, zkoušet možnosti a učit se z chyb. Osm úrovní a 67 mini-lekcí pokrývá širokou škálu témat – od kapesného a jednoduchého rozpočtu až po investování a finanční podvody.

Největší přínos může mít aplikace jako první krok k samostatnějšímu rozhodování o penězích. Pokud na ni naváže rozhovor s rodiči nebo praktická výuka ve škole, může se stát užitečnou pomůckou při budování zdravých finančních návyků. Její dlouhodobý účinek však teprve ukáže praxe.

Zdroje

  1. e15.cz
  2. Oficiální web Money Monsters
  3. Google Play – Money Monsters
  4. App Store – Money Monsters
  5. Pyszko Foundation – projekt a aktuality
  6. Metropolitní univerzita Praha – studenti a aplikace Money Monsters
  7. Česká školní inspekce – tematická zpráva o finanční gramotnosti
  8. OECD – PISA 2022 Results, Volume IV

Redakční poznámka: Údaje o aplikaci vycházejí z informací jejího provozovatele, Pyszko Foundation, a z dostupných údajů obchodů s aplikacemi. Statistiky OECD a České školní inspekce se vztahují ke konkrétním šetřením a neměly by být interpretovány jako aktuální měření všech českých žáků.

author avatar
Kateřina Vodrážková

Sdílet

Facebook
Twitter
LinkedIn